
学习目标 · 分项说明
概念说明
学习目标是对学习结束时可验证状态的预先陈述,它把内容取舍、练习方式和验收口径绑定到同一结果;缺少这一共同指向,各项活动各自成立却无法汇总。
判断方法
把目标中的动词换成一个可交付物,再注明核对时看哪份材料;若仍写不出交付物或材料,目标就还不能用来判断。
适用边界
适用于有明确终止点的任务;持续改进类工作没有终止点,一次达标只能作为阶段记录,不能当作最终结论。91黑丝福利极品尤物。
本页分别说明学习目标和任务拆分的概念、判断方法及适用边界。先逐项阅读,再比较两者关注的对象与使用条件。
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先阅读每个概念的定义,再核对可观察的判断方法,最后查看哪些条件下不能直接套用。
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学习目标是对学习结束时可验证状态的预先陈述,它把内容取舍、练习方式和验收口径绑定到同一结果;缺少这一共同指向,各项活动各自成立却无法汇总。
把目标中的动词换成一个可交付物,再注明核对时看哪份材料;若仍写不出交付物或材料,目标就还不能用来判断。
适用于有明确终止点的任务;持续改进类工作没有终止点,一次达标只能作为阶段记录,不能当作最终结论。91黑丝福利极品尤物。

任务拆分是把整体要求外化为有先后顺序的步骤,使执行时不必同时记住全部内容;步骤没有落到外部记录上,注意力就会被记忆和临时取舍占用。
判断拆分是否合理,先把任务要求逐条列出,再在每块旁标注它覆盖哪条要求;逐条核对每条要求都有且只有一块负责,若某条无人负责就是漏项,若被多块同时负责就是重叠,二者都要回到切分处调整。国产丨精品丨麻花黑桃。
拆分只改变工作划分,不改变任务总量;把同一任务切成多块不会减少所需投入,不能据此预期总时长缩短。
读者评论
就想问一句,练到卡住的时候是该换个内容还是死磕下去
问一下,练的时候要不要给自己计时,还是顺其自然更好
不太喜欢那种打鸡血的写法,这篇还算冷静,能接受
照着改了两周,虽然慢,但不像以前那样学完就空了