学习目标 · 分项说明
概念说明
学习目标是学习活动预期达到的结果，须写成可观察的完成状态；笼统愿望不能当目标，因为无法据此判断是否达成。精品亚洲永久含羞草嫩草。
判断方法
判断时，先看目标是否写明可观察的完成状态，再补上完成条件和判定标准，最后问自己：做完后能否逐项核对。只能凭感觉判断的表述要改写。
适用边界
适用于目标能在学习结束后通过作品、操作或作答来核对的情形；若目标指向长期能力或无法观察的内部状态，只能先转成阶段性可观察结果，不能直接判定达成。
五一大赛猎奇大赛最新爆料_学习目标与任务拆分：概念与用法对照
本页分别说明学习目标和任务拆分的概念、判断方法及适用边界。先逐项阅读，再比较两者关注的对象与使用条件。
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本页阅读范围
先阅读每个概念的定义，再核对可观察的判断方法，最后查看哪些条件下不能直接套用。
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概念与判断方法
学习目标
任务拆分
任务拆分 · 分项说明 · 51货源网吃瓜今日
概念说明
任务拆分是把一个学习任务切成若干可独立完成的小块，并按先后或依赖关系排列；切得过粗仍难启动，切得过细会增加衔接成本。
判断方法
判断拆分是否可用，先看每个小块是否有明确产出、能否独立完成，再核对先后与依赖关系；仍需临时决定做法或跨多次才能完成的块继续拆，衔接成本过高的过细块合并。
适用边界
适用于任务边界清楚、产出可辨认且能按依赖关系排序的情形；若任务尚在探索、范围会频繁变化，或子任务无法独立完成，硬拆会带来返工，应先界定范围再拆。欢乐谷 短片.com。
读者评论
之前也是瞎练，后来发现练完不回头看一眼基本等于白干
先收藏了，等忙完这阵子再回来看
补充一下，找个同伴互相问问题，复盘会轻松点
学习中……先马住，回头再仔细看看
有个不同看法，状态好的时候一直学，硬停下来复盘反而打断节奏