
学习目标 · 分项说明
概念说明
学习目标把注意力和反馈对齐到同一结果:预先说明结果以什么形式出现,练习与检查才围绕同一对象展开;否则每步的评价标准都在更换,学完也难以对照。18岁成年人啦啦操mv1。
判断方法
设想目标已经达成,看能否写出一句完成通知并据此决定下一步;写不出通知或下一步,说明完成状态还不能用来判断。
适用边界
目标约束的是可核对的结果而非做法;不同路径达成同一结果都算达成,不能因过程不同判失败,也不能用过程合规替代结果核对。
本页分别说明学习目标和任务拆分的概念、判断方法及适用边界。先逐项阅读,再比较两者关注的对象与使用条件。
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先阅读每个概念的定义,再核对可观察的判断方法,最后查看哪些条件下不能直接套用。菠萝有色行情。
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从读者数据看,「学习目标」关注度 60、推荐指数 8.3,「任务拆分」关注度 65、推荐指数 7.6,「任务拆分」的读者关注度更高。



学习目标把注意力和反馈对齐到同一结果:预先说明结果以什么形式出现,练习与检查才围绕同一对象展开;否则每步的评价标准都在更换,学完也难以对照。18岁成年人啦啦操mv1。
设想目标已经达成,看能否写出一句完成通知并据此决定下一步;写不出通知或下一步,说明完成状态还不能用来判断。
目标约束的是可核对的结果而非做法;不同路径达成同一结果都算达成,不能因过程不同判失败,也不能用过程合规替代结果核对。

任务拆分让进度可见、可停、可交接:整体任务未拆时只有完成与未完成两种状态,中间无法报告做到哪里,也无法把一部分交给别人接着做。wwv.91.78cc。
先标出过程中必须停下来做决定的地方,把每个决定点作为切分处;沿一块做下去若出现两个以上未决选择,说明切得还不够细。每日主题大赛-海角。
拆分只在块与块之间的接口能事先写清时成立;若接口要边做边定,切出的块只能作临时分工,不能直接并行,完成后仍需整体复核。
读者评论
我属于一看就会一做就废的那种,这个说到我痛处了
试了几天,练完简单过一遍,第二天确实顺一些
我妈老说我光学不练,今天可算找到理论依据了哈哈
看着看着就想去练了,比看那些励志的管用