本页分别说明错题复查和来源标记的概念、判断方法及适用边界。先逐项阅读，再比较两者关注的对象与使用条件。
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先阅读每个概念的定义，再核对可观察的判断方法，最后查看哪些条件下不能直接套用。
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从读者数据看，「错题复查」关注度 60、推荐指数 9.6，「来源标记」关注度 68、推荐指数 7.7，「来源标记」的读者关注度更高。
错题复查不是重做原题，而是把错因写成条件句：在什么题面、哪一步、依据为何失效。能据此预判同类题何时再错，单题经验才转成可检验的规则；否则只是把答案更新了一次。
先写下一条可检验的错因假设，例如看到某类条件时套用了哪条规则；接着改动题面中的一个条件，先预测结果，再实际重做。深入洞穴2。如果预测依据仍是原答案，并非规则，就说明假设尚未成立；把多次预测中反复出现的触发条件记成复查结论。
复查结论的适用范围止于被记录的那类题面特征和判断点；换题型或换条件组合后，旧错因可能不再出现，不能直接套用。五一今日必吃大瓜视频。若缺少原作答，或参考过程无法对应，只能保留疑点；复查结果也不宜用来给整体能力下结论。
来源标记以引用单元为粒度，把一句话与其依据绑定；它的作用是限定改动和核对的半径，使一处来源变化只影响对应段落。标记不判断内容质量，只维持内容与依据之间的对应关系。
为每个标记写一个可执行的回查动作：翻到哪一节、对照哪个版本、看原文还是转述；再让未参与写作者只凭标记复述依据。若需要额外解释才能找到，或一处修改会牵连大量无关句子，说明标记粒度不当，应缩到句或段后重测。
标记能起作用的前提是依据有稳定载体、位置可重复找到。若依据只存在于一次口头说明、页面随时变动或访问受限，标记只表示记录时的指向，不能作为后续核对依据；多个版本并存而未写明版本和段落时，也不足以支撑引用。标记不评价来源是否可靠，不能用标记数量代替论证。
读者评论
看完立马去把上周练的翻出来重做了一遍，错得离谱
试了几天，练完简单过一遍，第二天确实顺一些
学习中……先马住，回头再仔细看看
问题有点傻，练到什么程度算掌握了，怎么判断
终于有人说练完要停一下，我一直以为是自己偷懒